1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA.
1.1. Las TIC en la formación. 1.2. ¿Qué es la formación on line?
2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR. 2.1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo. 2.2. Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor.
3. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN. 3.1. ¿Qué es una plataforma de teleformación? 3.2. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual. 3.3. Los métodos y estrategias tutoriales.
4. PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA. 4.1. Características del aprendizaje on line. 4.2. Herramientas de comunicación para la tutorización. 4.3. La evaluación en línea.
5. LAS REDES SOCIALES COMO ELEMENTO DE BÚSQUEDA DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. 5.1. Las redes sociales. 5.2. El uso de las redes sociales en formación. 5.3. La búsqueda en internet de recursos didácticos para la formación. 5.4. Buscar y compartir contenidos didácticos en redes sociales.
Bienvenido al curso de Acreditación Docente para Teleformación: Formador/a online! Una acción formativa que se desarrolla en modalidad online a través de una plataforma de teleformación a la que habrá accedido mediante el uso de claves personalizadas.
El uso de las TIC ha llegado a todos los ámbitos de la actividad laboral y educativa. Concretamente, y para este último caso, la utilización del software educativo y dispositivos digitales ha abierto un nuevo espacio de conocimiento y formación para estudiantes y docentes. Del mismo modo, ha posibilitado la eliminación de las barreras físicas de espacio y tiempo, haciendo de la formación un acto mucho más accesible a cualquier usuario.
En esta nueva modalidad de formación en línea, el rol del docente se aparta del concepto de transmisor vertical de contenidos para transformarse en un tutor-orientador del proceso de formación.
A lo largo del presente curso, nos adentraremos en el conocimiento de las características que definen la formación en línea, así como de los métodos, estrategias y herramientas que se utilizan para que los docentes o futuros docentes puedan adquirir los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad on line.
Confiamos en que esta formación que inicia ahora sea de su interés y repercuta en una mejora de su empleabilidad.
Bueno queridos bloggeros ésta es mi última entrada sobre los orientadores que elegí, espero que os haya gustado todo lo que he comentado, ha sido una gran experiencia para mí a ver tratado diversos temas y comentado sobre ellos, poder dar mi opinión. Gracias a los orientadores y profesores que elegí por hablar de diferentes temas interesantes y dejar que compartamos con otras personas lo que escribís. Y claro como no a nuestro profesor de tic que nos ha enseñado como hacer todo esto.
El autor de este blog nos pone un ejemplo de una entrevista con la cigüeña, en la cual se dice que para ser padre se necesita tener un currículum de lo que ha hecho a lo largo de su vida.
Ser padres es muy difícil, pero al hablar de "padres" el autor de este blog se refiere a padre y madre. La labor de educar a un hijo es un poco complicada, ya que también influyen los factores que nos rodean. Al tener que trabajar los padres quita muchas horas que podrían ser dedicadas a los hijos y son horas irrecuperables, que en sus primeros pasos son fundamentales. En algunos casos los padres pierden partes importantes de la infancia de los niños.
Lo peor viene cuando empiezan el cole. El sistema educativo es una de esas cosas que crees que es de una manera y en cuanto lo conoces es totalmente distinta. Hoy en día, en plena lucha por los recortes en esta materia, quizás habría que hacer un ejercicio de reflexión mucho más amplio que el meramente "político".
El sistema educativo, que consta de profesores que tienen que enseñar a leer, escribir, matemáticas, etc...a los niños. Hasta aquí todo correcto dice el autor. Pero de repente, les dejan tarea para hacer en casa y es cuando viene el problema. Los padres tienen que hacer la tarea con ellos y explicárselo?...Qué vienen del cole y el padre tiene que enseñarles?? Algo no cuadra. El autor pensaba que para ser padre, bastaba con la historia esa de la semillita y luego educar y mantener a los hijos. A los padres nadie les pidió un currículum con sus conocimientos en esas materias. Porque claro, no todos los padres tienen los mismos conocimientos como para poder ayudar a sus hijos en las tareas del colegio. Es duro que llegue un hijo a casa y te diga que lo ayudes con las mates y tu no sepas...
Aquí no queda todo encima de mandarles tarea para casa, los padres tienen que ayudarlos a hacerla y lo peor es que tienen que hacerlo de la misma manera que lo enseñan en clase, con la misma metodología, porque de no ser así, al profesor no le sirve, por lo tanto al alumno tampoco.
Solución para esto: una particular, o profesora o academia que le enseñe igual que en clase y que sepa sobre todo.
De ahí que el autor del blog llegue a la conclusión de que la EDUCACIÓN NO ES NI GRATIS NI BUENA.
Se supone que los niños van a la escuela a aprender, y los profesores a enseñar. Claro con tantas vacaciones que hay, parte de la enseñanza es para los padres. Tampoco es justo que pidan tareas que hay que buscar en Internet, porque hay muchas familias que no tienen para pagar mensualmente 50€ para el ADSL y ni siquiera para comprar el ordenador. Y tampoco es normal que les dejen dos horas de tareas diarias en casa, fuera del centro. Dicen que cumplen las horas lectivas, pero cargan parte de su labor a los padres. El autor de este blog nos dice que él es el responsable de educar a su hija y que no pretende que ningún profesor comparta tan siquiera esa labor con él y tampoco quiere compartir las obligaciones del profesorado, porque es su trabajo y cobran bien por ello. Aunque él por su hija da la vida y si la tiene que ayudar la ayuda.
Todo esto pasa, sin los famosos recortes. Estos recortes afectarán a los hijos, pero esto a ellos no les importa, les interesa más otros asuntos particulares que el futuro de los hijos. Quizás deberían fijarse un poco más en lo que hace falta: que no todo el mundo puede llevar a su hijo a un colegio particular, ni todo el mundo tiene ordenadores con conexión a Internet. Cambian cada dos por tres de libros, en lugar de heredar los de los hermanos o vendérselos a otros que los necesitan. Y si le toca repetir a un niño, piden todo nuevo y encima más tiquismiquis, claro como ellos no lo padecen ni tienen que pagarlo.
El autor de la neurona impasible nos dice que verdaderamente los preocupados por los recortes son los padres. En cualquier momento mandan a casa el programa y las clases serán impartidas por los padres.
Estoy de acuerdo con el autor de este blog, en cuanto a educación estamos cada vez peor, a ver ahora que nuestro presidente quiere hacer recortes en la Educación como va a acabar esto, nos privarán de tener una enseñanza de mejor calidad. Entonces ¿Cómo podremos insertarnos en el mundo laboral sin haber tenido una educación de calidad ?, pues en otros países desarrollados la educación es muy buena, por lo tanto no podremos acceder a puestos de trabajos buenos ya que nuestra calidad de educación es más baja, ellos tendrían más ventajas y salidas que nosotros. Creo que se debería invertir más en educación, ya que nosotros somos el futuro de este país.
LA INVESTIGACIÓN ES MÁS QUE UNA ASIGNATURA EN EL CURRÍCULO
Carlos Bravo nos cuenta que en sus años de profesor universitario, escuchaba muchas críticas relacionadas a la investigación.
Este problema, que es el lado débil de muchas instituciones de educación superior, no tiene solución teórica, pasa por muchos factores. No basta con decir que investiguen o reclamar que no se hace.
Para investigar hay que leer, saber leer y comprender lo que se lee. No solo se lee un libro, se lee y cada vez más en la pantalla del ordenador. La comprensión en esta pantalla está muy lejos de lo que se necesita para investigar.
Para una mejor lectura, hay que imprimir el documento. Carlos dice que no se les enseña a los estudiantes a buscar en los documentos en línea, a refinar la búsqueda en Google, o a subrayar en la pantalla empleando herramientas como Wired_Marker y otros, son apenas conocidos por los estudiantes y profesores.
Para investigar hay que escribir, no importa si en un blog, en un periódico, en una revista e incluso en twitter. La escritura es algo que todavía nos cuesta trabajo sistematizar. Carlos piensa que los estudiantes solo crean el blog para cumplir con el profesor, pero después hay muy pocos que lo mantienen. Otros pasan. Para nadie es un secreto que nos cuesta trabajo escribir.
Investigar requiere tiempo y sistematicidad, estos son elementos que se pierden o escasean. Ya que impartir clases a más de cien estudiantes en varias materias y en horarios distintos, impide un tiempo organizado, ni siquiera para investigar un poco.
Para los profesores que trabajan en las universidades, con tantas cosas que tienen que hacer, preparar sus temas, fotocopiar, informes mensuales, etc. no tienen tiempo para investigar.
Carlos nos cuenta que en la Universidades estatales bolivianas, los profesores están limitados de trabajar en el posgrado, o asesorar tesis de maestría y doctorado. Lo impide la Ley ganancial, que estipula que no se puede recibir dos salarios de la misma institución. Todos los intentos para cambiar esto fueron en vano. Esto también es un freno más ala investigación, a la superación y en el fondo al desarrollo de la misma universidad.
Debido a esto los profesores pierden el interés en ascender de categoría, ya que al llegar al techo salarial establecido, aun con todas las condiciones para el cambio de categoría docente, no se puede ganar un peso más.
Con todos estos argumentos, Carlos nos dice que estamos muy lejos de pasar la frontera existente entre lo que se aprende en la asignatura de metodología de investigación y su aplicación en resultados científicos demostrables. El dispones en las universidades estatales de los mejores laboratorios, de inversiones millonarias y de un personal calificado , no significa que hay investigación.
En mi opinión deberían enseñarnos más a cómo buscar información de calidad y fiable, no basta con unas cuantas clases, creo que debería ser a lo largo de todos nuestros años estudiando. Muchos centros tienen todo lo necesario para investigar, pero no lo hacen o utilizan ya sea por falta de tiempo o porque no les nace hacerlo. Deberíamos tratar este tema un poco más a fondo porque es un tema importante para nuestro futuro como buenos profesionales y para el futuro del país.
En este blog se ha comentado sobre el día mundial de la filosofía, que se celebrará cada tercer jueves de noviembre desde 2002 por iniciativa de la Unesco. Este año el día de la filosofía fue celebrado el 17 de noviembre.
Este día fue introducido por la Unesco en honor a la reflexión filosófica en el mundo entero mediante la apertura de espacios libres y accesibles.
El objetivo de esto es animar a los pueblos del mundo a compartir su herencia filosófica y a abrir sus mentes a nuevas ideas, así como para inspirar un debate público entre los intelectuales y la sociedad civil sobre los desafíos que enfrenta nuestra sociedad.
En mi opinión tenemos que estar abiertos a otras ideas nuevas, que quizás nos ayuden a realizarnos plenamente y a ayudar a esta nuestra sociedad.
Os dejo este vídeo, de humor. Que sólo se quede en eso, Humor, y no lo que el futuro le depara a la Filosofía.
Bueno queridos compañeros, espero que les haya parecido interesante mi blog, sin más que decir durante un tiempito, me despido de vosotros. No lo haré sin antes desearles a todos una FELIZ NAVIDAD Y UN PRÓSPERO AÑO NUEVO, que este año sea de muchas bendiciones, amor, felicidad, paz, sorpresas y buenas noticias.
Hace más de medio siglo que las Naciones Unidas aprobaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Lo que intenta el autor de este blog no es criticar, pero a esta altura le parece que a la declaración le falta mucho más que lo que tiene. Pone de ejemplo, que en la declaración no aparece un derecho fundamental como lo es, el derecho a respirar, ni el derecho a caminar, el derecho a la indignación, ni el derecho a luchar por otro mundo posible cuando se ha hecho imposible el mundo tal cual es.
En los 30 artículos de la declaración, la palabra libertad es la que más se repite. Pero muchas veces estamos privados de ella. No todo lo que pone en los artículos se cumplen: "todos tenemos el derecho a transitar libremente", afirma el artículo 13. Entrar, es otra cosas. Las puertas de los países ricos se cierran en las narices de los millones de fugitivos que peregrinan del sur al norte, y del este al oeste, huyendo de los cultivos aniquilados. Unos cuantos mueren en el intento, pero otros consiguen colarse por debajo de la puerta. Una vez adentro, en el paraíso prometido, ellos son los menos libres y los menos iguales. "Todos los hombres nacen libre e iguales en dignidad y derechos", dice el artículo 1. Que nacen, pueden ser; pero a los pocos minutos se hace el aparte. Y como estos muchos otros que tampoco se cumplen del todo.
También podemos mencionar que la declaración proclama, la realidad traiciona. "Nadie podrá suprimir ninguno de estos derechos", asegura el artículo 30, pero hay alguien que bien podría comentar: "¿No ve que puedo?". Alguien, o sea: el sistema universal de poder, siempre acompañado por el medio que difunde y la resignación que impone.
En este blos el autor habla de las trampas que hay en los partidos de fútbol, sobretodo los franceses. L'Equipe le hace publicidad al diario As: El diario español As se ha adentrado en el asunto, señalando con el dedo un hecho del partido que ocurrió en la 2ª parte, en la que un defensor local le da el balón a Gomis guiñando un ojo y haciendo el gesto OK con el pulgar.
Para el autor de este blog los franceses en general son unos tramposos porque amañan partidos para que sus compatriotas, inferiores deportivamente, pasen de fase y de paso se ganan un dinerito en las apuestas. Pero el autor de este blog va a ir más lejos, el modus operandis de hacerlo con las apuestas es que ellos no se dopan ni toman la poción mágica de Astérix y Obélix. Además, aunque quisieran, con la crisis que hay, pues no hay un euro!!
Ni que decir tiene que el dinero ganado con las apuestas, que será un buen pico, irá destinado a la lucha contra el dopaje en el deporte de dos ruedas básicamente, y quizás el tenis, F1, el baloncesto, y en el fútbol por supuesto que también.
Se comenta que también podrían sacar a la venta un disco solidario para los afectados por el dopaje, los que pierden porque otros lo ganan todo haciendo trampas, los tricheurs en gabacho. Yannick Noah sería artista que prestase su voz para tal causa. Y puede que Bernard Hinault sea el encargado de distribución pero estos últimos datos están por confirmar.
Carlos nos cuenta que hablar de educación es su pasión. Que cuando empezó a trabajar como profesor no le gustaba casi nada, en especial porque lo obligaban a realizar informes de cierres de curso que nadie leía, planificación de calendarios que no se cumplían, etc. Se niega a encuadrar la enseñanza en hojas de papel o pantallas de ordenadores en nuestra era tecnológica.
La educación es de esas palabras que abre o cierra las puertas, que hace crecer a las personas, a la sociedad y a la ciencia en su conjunto. Carlos hace una comparación de los nueve meses de formación que pasan en la Universidad los hijos.
En el primer semestre apenas estaban en la formación de la Carrera, eran personas que llegaban sorprendidas a un nuevo lugar.
En el segundo y tercer mes (semestrales), estaban aun confundidos en el mundo que estaban reconociendo. Todo es nuevo y desconocido: los profesores, las tareas interminables, los libros fotocopiados, etc, en fin sorprendidos.
En el cuarto mes, ya se puede hacer visible los que llegarán a final de curso. Los que aun siguen sorprendidos y no logran ajustarse al nuevo mundo, van desapareciendo por la selección natural.
En el quinto y sexto mes, continúan su formación. Los alumnos emplean sus cien mil millones de neuronas en aprender cada día algo nuevo, en relacionar lo nuevo con lo anterior y así desarrollarse más.
En el séptimo y octavo mes, o semestre, los alumnos empiezan a experimentar cambios más profundos, ahora tienen menos tiempo para sus relaciones sociales (facebook, sms, etc.). Están cada día más cerca del final y pasan más tiempo en la Universidad.
En el noveno mes, los alumnos pasaron sus nueve semestres en el amparo de profesores y compañeros de estudio. Los alumnos se mueven agitadamente por las aulas universitarias.
Hasta que llegó el día, están listos para salir a otros rumbos, crecer, crecer y no detenerse ante nada.
Llegan a la profesión tal y como dijo el poeta: Estos locos bajitos que se incorporan con los ojos abiertos de par en par, sin respeto al horario ni a las costumbres...
Carlos nos dice que hay que luchar como Don Quijote extirpando la ignorancia y alcemos nuestra voz para decir que no somos educadores por el título, sino por el alma. Que como Don Quijote ama a Dulcinea nosotros los profesionales amamos a nuestros alumnos, cambiamos la espada por la tiza y el marcador.
En mi opinión cuando te decides o eliges una profesión, en este caso de maestro o profesor, deberías de hacerlo de corazón porque es lo que vas hacer toda tu vida, tratar con niños, jóvenes, etc...nunca sabes lo que te podrás encontrar y hay que estar preparados y tener mucha paciencia para todo, ya que si no la tienes acabarás hecho un amargado (a), y no serás feliz, ni harás feliz a tus alumnos o compañeros. Haz una buena elección pero de corazón.
Se acerca la Navidad y son fechas de mucha ilusión para los niños por Papa Noel y los Reyes Magos y los mayores por la lotería del Gordo. Salud, dinero y amor es lo que pedimos normalmente.
La salud es lo más importante, es lo que se suele decir tras un sorteo no ganado, aunque lo suelen decir para quedar bien y no parecer egoísta. Por eso gastamos mucho en comprar loterías.... Y cuánto donamos para investigación?, damos unas monedillas para colaborar contra el cáncer y poco más. ésta es la realidad. En teoría la salud es lo más importante, ya que sin ella para que nos sirve el dinero. El amor pasa a segundo lugar, ya no es tan importante... Cada uno tiene sus prioridades, algunos que tienen buena salud pedirán dinero, los que estén a falta de salud pedirán que mejoren. Lo más importante para el autor de este blog es la calidad de vida, la cual requiere de todos los elementos sin desechar ninguno. ¿Las prioridades?, apelando a la sinceridad sin egoísmo, él diría que el amor. Pero el amor de verdad, no el amor-sexo-salvaje. Lo importante es que te quieran tu familia y amigos. El sentirte querido te hace feliz, y no hay dinero que lo pueda pagar, además que es muy saludable. En la mayoría de las enfermedades, los más importante es el factor psicológico, ya que te da o te quita las ganas de todo. El sentirte querido te da fuerzas para luchar por ellos, para poder con todas las adversidades, para no rendirte nunca.
Para el segundo puesto, la cosa se pone difícil. Porque no se trata de escoger entre una enfermedad y unos milloncejos...Dependiendo de la enfermedad que se ofrezca pues ya está listo. Se trata de priorizar, partiendo de la base que el escoger uno no significa que te vaya a fallar el otro. Hay que ser serios, el decir yo prefiero unos kilitos no significa que te vaya a entrar un cáncer galopante. Y el hecho de pedir salud no significa que te vayas a arruinar. O simplemente preguntemos a alguno de los desafortunados desahuciados, despojados de su vivienda estos días... El autor del blog personalmente escogería el dinero. Pero no por ambición, el que lo conoce sabe que es un tipo sencillo. Elegiría eso porque le gustaría comprar el tiempo. Ya que disponer del tiempo de la forma que uno quiera, tiene que ser impresionante. No tener necesidad de trabajar para subsistir. No es que él no quiera hacer algo sino que le gustaría escoger lo que hacer en cualquier momento. No se trata de tener de todo, aunque seguramente él lo tendría supongo pero sí de tener libertad total y absoluta.
Con buena salud se podría disfrutar de lo anterior. El autor de este blog se pregunta, ¿se puede plantear una vida sin amor ni dinero? Qué se puede esperar de una existencia rica en salud, por lo tanto seguramente larga casi eterna, sin ser querido? Quizás la muerte?. Se puede citar como ejemplos a los artistas o millonarios que gracias a su fortuna, han podido acceder a los mejores profesionales y tratamientos, que si bien a veces les ha devuelto a la tierra, les ha regalado unos cuantos años de vida. Cuánto valen unos años de vida cuando no se tienen? Lo que tengas....
Casi siempre se nos da a escoger, pides dinero y no te llega. Que se es mejor persona pidiendo amor y salud, independientemente del orden, aunque se piense lo contrario. Es importante ser sincero con uno mismo ante todo. Está claro que la combinación de salud, dinero y amor es la mejor de todas.
Para finalizar la neurona impasible nos deja caer una pregunta: ¿Cuáles son tus preferencias?
Los profesores saben que los alumnos se olvidan de todo lo que enseñan éstos al terminar los exámenes. E s como si una poderosa fuerza interior borrara muchas horas de trabajo colectivo e individual.
Carlos ha comprobado en su caso que el 90% de los estudiantes que crean un blog no lo mantienen.
Según las indagaciones que ha realizado sobre lo anterior, destaca las pocas habilidades para escribir. Hay quienes piensan que escribir en un blog implica investigar y como la institución no les da el tiempo, no investigan y no escriben.Otro ejemplo es el Twitter, una pequeña parte de los alumnos la sigue utilizando, el resto la olvida hasta el punto de no recordar su contraseña ni nombre de usuario. Unos por falta de tiempo, otros porque no saben qué escribir y otros porque no disponen de conexión a Internet.
Aunque los ejemplo anteriores están relacionados con el universo de las redes sociales, este olvido se extiende a otros temas que no tienen nada que ver con dichas redes. Es el caso de la ortografía, le siguen los problemas de comprensión lectora, la redacción y la lista se extiende en muchas direcciones. Algunos lectores dirán que es por falta de práctica, pero sí todos los días se escribe, por qué tantos errores ortográficos. En las exposiciones de power point todo es excelente, pero después esta excelencia disminuye. Esto le hace pensar a Carlos que cuando se concluyen los semestres los alumnos "cierran" su aprendizaje, es como un candado que cierran y lo peor es que desaparecen la llave impidiendo su apertura en otro momento.
La intención de Carlos no es que sus estudiantes se conviertan en esponjas, pero sí que logren integrar esos conocimiento en función de sus intereses, gustos y preferencias. Esa integración no depende de los diseños curriculares, tampoco de los profesores, ni de la variedad de asignaturas, sino de una suma de factores bien amplia. Carlos no tiene la respuesta exacta para esto.
Pero propone una de las muchas soluciones y es creando un sistema personal de aprendizaje (SPA), que en otras latitudes le llaman PLE (Personal Learning Environments).
Éste es el sistema de métodos y medios que el individuo emplea en su aprendizaje. Actualmente el empleo de las redes sociales y las aplicaciones de la Web 2.0 enriquecen y le dan una nueva vida a su SPA. Este sistema creado por el propio estudiante a partir de los contenidos tratados en diversas asignaturas tiene como componentes a diversas redes sociales y aplicaciones del Web 2.0. Pueden enriquecer su propio aprendizaje individual, aumentar su responsabilidad ante el estudio, incrementar el interés y su motivación.
En este blog nos han hablado de la entrevista realizada a Fernando Savater, filósofo y escritor. Esta entrevista fue hecha el día 30 de noviembre del presente año.
Fernando Savater, columnista del periódico el País y autor de muchos ensayos como "Ética para Amador" o "Tauroética" y de novelas como "La hermandad de la buena suerte" estuvo en la Feria del Libro de Guadalajara.
El autor de este blog estuvo en esta feria y pudo realizar una pregunta a Fernando Savater en una entrevista digital:
Pregunta:
Usted ha sido muy crítico con el 15 M. No obstante ha valorado el descubrimiento de la discusión en el ágora que ha supuesto ¿Cree usted, como recientemente ha afirmado Zigmunt Bauman, que al 15-M le falta pensamiento, que se queda en lo emocional? ¿Que al querer distanciarse de toda opción política se ha quedado vacío de contenido?
Respuesta:
Creo que a estas alturas la mayor parte de quienes se manifestaron en el 15-M y debatieron allí han optado por alguna estrategia política y probablemente han votado en la últimas elecciones. La indignación debe llevar a alguna solución política y no a la mera complacencia en el descontento.
Ni nativos, ni inmigrantes digitales: profesores de este tiempo
En diciembre se cumplen 10 años desde que se publicó en la revista "On the Horizon" el famoso artículo "Nativos digitales, inmigrantes digitales" por Marc Prensky. En este artículo se decía que los estudiantes han cambiado no solo de apariencia sino que piensan y procesan la información de manera diferente a sus predecesores. Por ello se requiere que los maestros actuales cambien, y se adapten a esta nueva forma de pensar.
Se pregunta qué cambios han habido en las escuelas, maestros y estudiantes. Ésta es una pregunta que en cualquier congreso, acto o debate se discuten.
En la escuela se produjeron cambios: en las máquinas(Pentium I, Dual Core), en los profesores (llevan ahora netbook), etc. La escuela se modernizó, cables por conexiones Wifi, pizarras verdes por blancas y ahora por digitales, libros impresos por las pantallas y comentamos a diario que vivimos en tiempos de modernización.
La escuela se endeudó. A los profesores les exigen cada día más, que sean docentes 2.0, ya que sino los alumnos que son los nativos digitales los van a superar y dejarán atrás. Hasta ahora se sigue esperando a esos nativos digitales.
En muchos países congelan los salarios, mientras todo aumenta de precio. Los estudiantes (supuestos nativos digitales), llegaron a las escuelas y universidades, pero no los dejamos cambiar, ni tampoco ellos hicieron mucho para que los profesores cambien. Se sigue con el estudiante de menos es mejor, donde copiar y pegar es una habilidad eterna, pero revestida del componente moderno.
Se ha cambiado el nombre a los currículos escolares, antes se redactaban objetivos, hoy competencias,
Se sigue debatiendo entre el incremento de tecnologías o preparar a los profesores para su uso. Éste debate se viene haciendo desde los años 60.
Carlos nos dice que no se trata de copar la escuela con medios, sino de cómo usarlos. Profesores más preparados en este ámbito. Más investigaciones sobre estos métodos.
Para finalizar Carlos nos dice que si que hemos cambiado en diez años, pero que se niega a que le llamen inmigrante digital, como si el hecho de nacer en un época nos dotara de las habilidades necesarias para ir más rápido con la tecnología y se niega a que sus alumnos sean nativos, solo por nacer después de los años 80.
En este blog nos hablaron del DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER. Este es el mensaje, a los demás que les den. Nos dice que son muchos los actores de esta lacra y un solo colectivo el reconocido como víctima.
En un post que hizo anteriormente dio su punto de vista general acerca de la violencia en el ámbito doméstico, llamado violencia de género e incluso machista.
Profundiza un poco y nos dice que la ley no es buena, en su opinión es injusta porque de entrada trata al hombre como culpable si o si. Es injusto porque muchas veces no se muestran pruebas, con una denuncia ya vale. La indefensión es total.
Es muy difícil ser justos cuando la vida de una persona está en juego, hay que tomar decisiones rápidas, ya que lo primero es velar por la integridad de las personas. En muchos casos esto es ineficaz, las medidas de protección son insuficientes, las penas de cárcel ridículas. Todo es una chapuza (ayudas, etc.)
Los movimientos feministas no representan a la mujer, se representan ellas mismas, pretenden que todos estemos de su lado, o lo consideran en contra.
Existe el problema, pero no como nos lo vendieron.
Para legislar se debe de hablar con profesionales ya que ellos tratan con temas relacionados con la violencia. Hay muchos profesionales que pueden aportar su experiencia, hechos y datos que podrían ayudar a que la ley fuese más eficaz. Pero no se tienen en cuenta. La ley está mal hecha porque no reconoce los hechos en su totalidad, ni los derechos por igual. Están más empeñados en denominarlo como machista, que hacerla más funcional y efectiva.
La lucha que llevan por igualdad, por lo que entienden por igualdad, ha dado lugar a una ley parcial que solo acuso y no condena contundentemente.
Existe una lucha encubierta que fomenta la desigualdad entre ambos sexos. No solo por colectivos machistas sino también por colectivos feministas. Hay que reconocer que las únicas diferencias entre hombres y mujeres son exclusivamente físicas. Tiene que llegar gente seria que se tome la vida de las personas en serio para que esto cambie.
Manuel Cruz, el 27 de noviembre en el programa "Pienso luego existo" habló del concepto de responsabilidad y sus grados. Nos propone el autor de este blog visualizar el siguiente vídeo que os presentaré.
Éstas son palabras textuales de Manuel Cruz: "El futuro está abierto y nosotros somos responsables de hacer lo que podamos para conseguir un futuro todavía mejor que lo que es el presente. Pero esta responsabilidad presupone libertad. Bajo una tiranía somos esclavos; y los esclavos no son completamente responsables de aquello que hacen. Con esto llego a mi última tesis fundamental. Se expresa en los siguientes términos: la libertad es el más importante de todos los valores".
Las redes sociales, el acceso a Internet y la inserción de dispositivos móviles facilitan a millones de personas escribir en todos los espacios posibles.
Hoy en día escribimos y leemos más que hace una década atrás. En una encuesta que realizó. Carlos Reyes Bravo a sus alumnos, demostró que éstos pasaban 3 o 4 horas en la Red.
Leemos más pero no en su totalidad, ya que sólo leemos partes de los títulos de un trabajo, o miramos blogs o leemos sms de texto que nos envían al móvil pero donde faltan letras, a pesar de ello lo entendemos.
En cuanto a escritura hoy en día carece de unidad ya que un párrafo no sigue a otro. Ésto desafía todas las normas y estilos gramaticales. Nos dice Carlos que los profesores tienen que suponer lo que se quiso decir o no se escribió. La escritura y la lectura empeora con las uso de las redes sociales. Y nos pone el ejemplo de Facebook que es el jardín de la incoherencia y el almacén de las faltas ortográficas.
Carlos agrupó a sus alumnos en una sola pantalla de ordenador en la cual ellos veían todos sus blogs y seleccionó al azar uno de cada línea. Y encontró un blog con 3 faltas de ortografía que era el que menos faltas tenía, en otro encontró 7 barbarísimas faltas en una sola entrada. Ya no era necesario comentar que en todas las entradas las faltas son numerosas. Entramos en el reino de las faltas de ortografía, no sin antes aprobar en los colegios asignaturas que debían al menos evitarnos esas faltas.
Ni siquiera los grafitis tienen esos disparates ortográficos y tienen por lo general menos faltas que los murales del Facebook. Ya ni los carteles confeccionados se pueden encontrar sin faltas ortográficas.
¿Las soluciones?
Estos errores ortográficos no son exclusivos de nuestro tiempo ni culpas de las redes sociales, ya existieron desde antes y hoy en día también, solo que en la actualidad escribimos y leemos más. Carlos nos trasmite su experiencia de varios años de enfrentarse al pisoteo permanente de la ortografía.
Con sus estudiantes universitarios critica sus trabajos permanentemente, señala sus errores, quita puntos por faltas ortográficas, emplea la pizarra digital interactiva para revisar sus tesis de grado, con el objetivo de señalar sus errores ortográficos y la redacción.
Aunque parezca absurdo no todos entienden cuando en el Word las palabras se subrayan con color rojo. Pues más de la mitad de sus estudiantes afirman no saber utilizar la aplicación de corregir faltas. Si revisaran dichos señalamientos mejoraría la ortografía enormemente.
Ni aún con el empleo del navegador Mozilla Firefox (memoria o lápiz USB, este navegador tiene instalado el diccionario que actúa como corrector ortográfico) eliminan las faltas.
Todas estas recomendaciones no han dado resultado. La única que me dio resultado bueno fue la de restar puntos o rechazar trabajos por las faltas ortográficas.
En algunos países un alumno puede suspender un examen o otras tareas evaluativas por las faltas ortográficas.
La solución está en todos, desde el director del colegio, profesor, hasta las altas figuras del gobierno. Todo tenemos que luchar contra este problema e impedir que se siga pisoteando la ortografía.
Se acabó la era zapateril. Todos celebrando menos los del PSOE. Ahora todos celebrando con los ganadores, de momento todos de resaca y hacerse fotos para los vencedores. Ya sabemos lo que va a ocurrir, los recortes, que hay que apretar el cinturón y el culo también. Es lo que nos toca, ya lo sabíamos. Pero ellos van a predicar con el ejemplo gastando el dinero de nuestros impuesto en propaganda, fotos por aquí, fotos por allí, presentaciones e inauguraciones. Pero, ¿ qué más van hacer?, es la pregunta del millón, según ellos resolverán la situación. pero está claro que no depende de ellos ni de nosotros.
Los demás partidos que se han presentado han sido muy valientes porque desde hace tiempo ya se sabía quien iba a ser elegido para presidente. Muchos se han retirado de la lucha pos estar en las listas de elecciones, por cobardía. ¿Tan difícil es ponerle precio a un diputado?, pues éste vale el numero de votantes dividido por el número de diputados que queremos en el parlamento. ¿Cual es el problema? las listas cerradas. Ahí el dilema. Para hacerlo así, se deberían abrir las listas para que hubiera homogeneidad en la misma. Esto alejaría a los partidos del control y por supuesto no quieren. Porque los grupos parlamentarios quedarían compuestos según la voluntad de los votantes y no de los partidos. También se podría estudiar un sistema alternativo. Ésto ningún partido lo va proponer, por lo menos en serio.Los partidos afectados deberían hacer el mismo ruido que se hacen para otros asuntos. Deberían poner las cartas sobre la mesa de una vez por todas para cambiar esto. La lectura es muy sencilla:
PP Votos: 10830693 Diputados: 186
PSOE Votos: 6973880 Diputados: 110
CiU Votos: 1014263 Diputados: 16
IU-LV Votos: 1680810 + 65,7% Diputados: 11
AMAIUR Votos: 333628 - 67,10 % Diputados: 7
UPyD Votos: 1140242 + 12,42% Diputados: 5
EAJ-PNV Votos: 323517 - 68,10% Diputados: 5
ERC Votos: 256393 - 74,72% Diputados: 3
BNG Votos: 183279 - 81,93% Diputados: 2
CC-NC-PNC Votos: 143550 - 85,85% Diputados: 2
COMPROMÍS-Q Votos: 125150 - 87,66% Diputados: 1
FAC Votos: 99173 - 90,22% Diputados: 1
GBAI Votos: 42411 - 95,82% Diputados: 1
Los números hablan por sí solos, cogiendo como base el que más diputados ha conseguido: - en la parte baja, tres grupos con un solo diputado con resultados bastante desiguales - en la parte media, cinco grupos con distintos resultados, sin relación alguna entre el número de votantes (apoyos) y el número de diputados conseguido. No dicen "ni mú" los partidos nacionalistas que siempre se quejan de todo lo que viene del "estado español", ya que son los beneficiados. A quién le interesa que CIU o PNV participe del gobierno de España si están en contra de ese concepto de estado? ¿ Y por qué se presentan ellos si no están de acuerdo?.
La voluntad de las urnas en entredicho. Esto realmente es DEMOCRACIA? porque si tenemos derecho a voto pero poco importa ya que el resultado NO refleja la voluntad popular real. Si es para el gobierno de la nación, para el conjunto de los ciudadanos independientemente del lugar de procedencia ¿por qué a la hora del recuento sí se valora por comunidades?
Si pinchas donde pone PINCHA AQUÍ, podrás ver 2700 ideas contra la violencia de machista. Es un concurso internacional que premia carteles para concienciar contra las agresiones a mujeres. La tarde del 24/11/2011 la reina Sofía entregó el galardón a una diseñadora danesa.
La violencia machista no distingue ni clases sociales. El 25 de noviembre tenemos todos una cita, al menos, un minuto de reflexión.
Un consejo que quiero dar a todas las mujeres de este mundo es que: Nunca por nada del mundo os dejéis tocar por un hombre. A una mujer no se le toca ni con el pétalo de una rosa. Si te ves en estas condiciones, denúncialo que todavía estas a tiempo, no te dejes intimidar que no estas sola. Si tienes familia (hijos, etc.) hazlo por ellos, que no tienen la culpa de nada y no tienen porque sufrir ni verte sufrir. Las mujeres valemos mucho y el hombre que lo niegue es porque no es hombre. ¡ SE VALIENTE!. Espero que este consejo sirva de ayuda para alguien que este pasando por esta situación.
Gloria nos dice que es oficial que las mujeres se sienten atraídas por una voz grave. Y no es porque lo diga ella sino porque Kevin Allan (psicólogo cognitivo de la Universidad de Aberdeen) lo ha publicado junto con otros psicólogos, un nuevo estudio en "Memory & Cognition". Supuestamente las mujeres utilizan esa información para elegir sus parejas, esta elección es de vital importancia: su estabilidad y su descendencia depende de ella. Es importante elegir bien tu pareja y puede que la voz grave sea señal de masculinidad.
Leyendo todo esto Gloria ha llegado a la conclusión (personal no científica) que quizás no seamos tan diferentes del resto de animales, pues la hembras de las distintas especies se dejan preñar por aquellos machos más "machos": los que tengan plumaje más llamativo, los que sean más fuertes y dominantes, aquellos que les aseguren una descendencia sana y numerosa... Gloria traslada estos ejemplos al mundo humano y se pregunta ¿por qué gustan hombres como David Beckam o Cristiano Ronaldo? ¿No nos recuerdan a los pavos reales que intentan atraer a las hembras abriendo sus fantásticas colas de plumas coloridas y brillantes? ¿Y qué pensáis de los hombres como Vin Diesel o Dwayne Johnson, alias The Rock? ¿No se corresponderían a esos machos alfa de los gorilas o los lobos? Y por otro lado ¿qué pensáis de esas leonas que viven con sus cachorros en la sabana y cazan libremente? ¿No os recuerdan un poco a esas mujeres independientes, que son capaces de sacar adelante a sus hijos sin la necesidad de un "macho" que los proteja y ayude en la crianza? Para finalizar Gloria (@wastewin) nos plantea una pregunta ¿somos o no tan diferentes de los animales?
