El primer blog será http://auladelasospecha.blogspot.com/
NI DERECHOS NI HUMANOS
Hace más de medio siglo que las Naciones Unidas aprobaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Lo que intenta el autor de este blog no es criticar, pero a esta altura le parece que a la declaración le falta mucho más que lo que tiene. Pone de ejemplo, que en la declaración no aparece un derecho fundamental como lo es, el derecho a respirar, ni el derecho a caminar, el derecho a la indignación, ni el derecho a luchar por otro mundo posible cuando se ha hecho imposible el mundo tal cual es.
En los 30 artículos de la declaración, la palabra libertad es la que más se repite. Pero muchas veces estamos privados de ella. No todo lo que pone en los artículos se cumplen: "todos tenemos el derecho a transitar libremente", afirma el artículo 13. Entrar, es otra cosas. Las puertas de los países ricos se cierran en las narices de los millones de fugitivos que peregrinan del sur al norte, y del este al oeste, huyendo de los cultivos aniquilados. Unos cuantos mueren en el intento, pero otros consiguen colarse por debajo de la puerta. Una vez adentro, en el paraíso prometido, ellos son los menos libres y los menos iguales.
"Todos los hombres nacen libre e iguales en dignidad y derechos", dice el artículo 1. Que nacen, pueden ser; pero a los pocos minutos se hace el aparte. Y como estos muchos otros que tampoco se cumplen del todo.
También podemos mencionar que la declaración proclama, la realidad traiciona. "Nadie podrá suprimir ninguno de estos derechos", asegura el artículo 30, pero hay alguien que bien podría comentar: "¿No ve que puedo?". Alguien, o sea: el sistema universal de poder, siempre acompañado por el medio que difunde y la resignación que impone.
"Todos los hombres nacen libre e iguales en dignidad y derechos", dice el artículo 1. Que nacen, pueden ser; pero a los pocos minutos se hace el aparte. Y como estos muchos otros que tampoco se cumplen del todo.
También podemos mencionar que la declaración proclama, la realidad traiciona. "Nadie podrá suprimir ninguno de estos derechos", asegura el artículo 30, pero hay alguien que bien podría comentar: "¿No ve que puedo?". Alguien, o sea: el sistema universal de poder, siempre acompañado por el medio que difunde y la resignación que impone.
Continúo con el siguiente blog http://laneuronaimpasible.blogspot.com/
POR LA BOCA MUERE EL PEZ: GRANDE GUEULE 2º PARTE
En este blos el autor habla de las trampas que hay en los partidos de fútbol, sobretodo los franceses.
L'Equipe le hace publicidad al diario As: El diario español As se ha adentrado en el asunto, señalando con el dedo un hecho del partido que ocurrió en la 2ª parte, en la que un defensor local le da el balón a Gomis guiñando un ojo y haciendo el gesto OK con el pulgar.
Para el autor de este blog los franceses en general son unos tramposos porque amañan partidos para que sus compatriotas, inferiores deportivamente, pasen de fase y de paso se ganan un dinerito en las apuestas. Pero el autor de este blog va a ir más lejos, el modus operandis de hacerlo con las apuestas es que ellos no se dopan ni toman la poción mágica de Astérix y Obélix. Además, aunque quisieran, con la crisis que hay, pues no hay un euro!!
Ni que decir tiene que el dinero ganado con las apuestas, que será un buen pico, irá destinado a la lucha contra el dopaje en el deporte de dos ruedas básicamente, y quizás el tenis, F1, el baloncesto, y en el fútbol por supuesto que también.
Se comenta que también podrían sacar a la venta un disco solidario para los afectados por el dopaje, los que pierden porque otros lo ganan todo haciendo trampas, los tricheurs en gabacho. Yannick Noah sería artista que prestase su voz para tal causa. Y puede que Bernard Hinault sea el encargado de distribución pero estos últimos datos están por confirmar.
SEAMOS PROFESORES DE ALMA Y NO DE TÍTULO
Carlos nos cuenta que hablar de educación es su pasión. Que cuando empezó a trabajar como profesor no le gustaba casi nada, en especial porque lo obligaban a realizar informes de cierres de curso que nadie leía, planificación de calendarios que no se cumplían, etc. Se niega a encuadrar la enseñanza en hojas de papel o pantallas de ordenadores en nuestra era tecnológica.
La educación es de esas palabras que abre o cierra las puertas, que hace crecer a las personas, a la sociedad y a la ciencia en su conjunto.
Carlos hace una comparación de los nueve meses de formación que pasan en la Universidad los hijos.
En el primer semestre apenas estaban en la formación de la Carrera, eran personas que llegaban sorprendidas a un nuevo lugar.
En el segundo y tercer mes (semestrales), estaban aun confundidos en el mundo que estaban reconociendo. Todo es nuevo y desconocido: los profesores, las tareas interminables, los libros fotocopiados, etc, en fin sorprendidos.
En el cuarto mes, ya se puede hacer visible los que llegarán a final de curso. Los que aun siguen sorprendidos y no logran ajustarse al nuevo mundo, van desapareciendo por la selección natural.
En el quinto y sexto mes, continúan su formación. Los alumnos emplean sus cien mil millones de neuronas en aprender cada día algo nuevo, en relacionar lo nuevo con lo anterior y así desarrollarse más.
En el séptimo y octavo mes, o semestre, los alumnos empiezan a experimentar cambios más profundos, ahora tienen menos tiempo para sus relaciones sociales (facebook, sms, etc.). Están cada día más cerca del final y pasan más tiempo en la Universidad.
En el noveno mes, los alumnos pasaron sus nueve semestres en el amparo de profesores y compañeros de estudio. Los alumnos se mueven agitadamente por las aulas universitarias.
Hasta que llegó el día, están listos para salir a otros rumbos, crecer, crecer y no detenerse ante nada. 
La educación es de esas palabras que abre o cierra las puertas, que hace crecer a las personas, a la sociedad y a la ciencia en su conjunto.Carlos hace una comparación de los nueve meses de formación que pasan en la Universidad los hijos.
En el primer semestre apenas estaban en la formación de la Carrera, eran personas que llegaban sorprendidas a un nuevo lugar.
En el segundo y tercer mes (semestrales), estaban aun confundidos en el mundo que estaban reconociendo. Todo es nuevo y desconocido: los profesores, las tareas interminables, los libros fotocopiados, etc, en fin sorprendidos.
En el cuarto mes, ya se puede hacer visible los que llegarán a final de curso. Los que aun siguen sorprendidos y no logran ajustarse al nuevo mundo, van desapareciendo por la selección natural.
En el quinto y sexto mes, continúan su formación. Los alumnos emplean sus cien mil millones de neuronas en aprender cada día algo nuevo, en relacionar lo nuevo con lo anterior y así desarrollarse más.
En el séptimo y octavo mes, o semestre, los alumnos empiezan a experimentar cambios más profundos, ahora tienen menos tiempo para sus relaciones sociales (facebook, sms, etc.). Están cada día más cerca del final y pasan más tiempo en la Universidad.
En el noveno mes, los alumnos pasaron sus nueve semestres en el amparo de profesores y compañeros de estudio. Los alumnos se mueven agitadamente por las aulas universitarias.
Llegan a la profesión tal y como dijo el poeta: Estos locos bajitos que se incorporan con los ojos abiertos de par en par, sin respeto al horario ni a las costumbres...
Carlos nos dice que hay que luchar como Don Quijote extirpando la ignorancia y alcemos nuestra voz para decir que no somos educadores por el título, sino por el alma. Que como Don Quijote ama a Dulcinea nosotros los profesionales amamos a nuestros alumnos, cambiamos la espada por la tiza y el marcador.
En mi opinión cuando te decides o eliges una profesión, en este caso de maestro o profesor, deberías de hacerlo de corazón porque es lo que vas hacer toda tu vida, tratar con niños, jóvenes, etc...nunca sabes lo que te podrás encontrar y hay que estar preparados y tener mucha paciencia para todo, ya que si no la tienes acabarás hecho un amargado (a), y no serás feliz, ni harás feliz a tus alumnos o compañeros. Haz una buena elección pero de corazón.
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