Mi Tercera Entrada!!

Blog de Carlos Bravo Reyes http://366-dias.blogspot.com/2011/11/conferencia-global-de-educacion_14.html
LUNES 14 DE NOVIEMBRE DE 2011

Conferencia Global de Educación. Ponencias en español

En el segundo día de la Conferencia Global de Educación se han programado siete ponencias.

Horas corresponde al horario Boliviano (-4GMT)

1.) 6 - 7 a.m. Dra. María del Carmen Patricia Morales.Universidad de Leuven - Bélgica.

 "Hacia una educación interdisciplinaria, intercultural e intergeneracional" 

La buena educación es la llave más adecuada para lograr una paz sostenible global que se basa en la dignidad humana. Coordenadas para el proceso educativo en el marco de la interdependencia global:

1. Interculturalidad desplegada de una coordenada horizontal
2. Enfoque interdisciplinario percibido desde la coordenada vertical
3. Componente temporal de lo intergeneracional.

Los componentes informativos, conceptuales y valorativos se ofrecen a los alumnos a través de un caleidoscopio tridimensional, que nos acerca a una mayor compresión humana y del mundo.
La educación tiene que asentarse en la comunicación entre culturas y tradiciones, diálogo entre científicos, educadores, filósofos y con la sociedad en su conjunto. Tiene que desplazarse en el tiempo, retrospectivamente, revitalizando la historia y hacia adelante, anticipando la condición humana del futuro. La identidad y pertinencia  a una comunidad evolucionará al situar el proceso de aprendizaje en esas coordenadas.


2.) 8-9 a.m Ramón Antonio Aragón Mladosich, Ing. Universidad del Valle de Orizaba. México

"Usos de las Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, en la Educación superior: Lecciones aprendidas en el uso de Blogs y Microblogs"

La universidad se encuentra en una sociedad que está en un complicado proceso de cambios y no puede ser ajena a ésta. Hoy en día los estudiantes tenemos más fuentes de información que antes no había (internet, teléfonos ...), que hacen replantear la forma de cómo enseña la universidad.

El uso de los blogs y los microblogs, ponen a la universidad en la dinámica que los estudiantes exigen y en la formación de competencias que la sociedad les va a demandar. Se desarrollan algunas experiencias en el uso de los blogs y microblogs como herramientas educativas a nivel superior, en materias relacionadas con la biología, ecología y las Tecnologías de la Información y Comunicación.

3.) 11-12, Dr. Juan Quintana - Puerto Rico

"Equipad al estudiante NO al salón"

Se preguntan ¿ Qué hacen los ordenadores 24 horas en la sala de clase? ¿para qué las fotocopiadoras - impresoras en la biblioteca o salas de clase cuando ya no son necesarias para distribuir ni compartir conocimiento? ¿ qué hacer para que programas, equipo y herramientas de trabajo intelectual esté bajo control y dominio de los estudiantes?.  Ayuda económica (no regalo) para que los padres sustituyan los materiales impresos por una mini-laptop o ipad o iphone, etc?.

4.) 13-14, Daniela Pérez Michel, Coordinadora Innovación Educativa-México.

"Webinars: una estrategia de formación continua con alianzas multisectorales"

En Alianza Educativas se ha impulsado el proyecto de webinars con la finalidad de acercar a los expertos en educación a los docentes, para contribuir con estrategias para enfrentar con los retos en el aula. Con alianzas multisectoriales es posible formarnos de manera adecuada, optimizando costos y generando comunidad entre los involucrados.

5.) 17- 18, Prof. Cristina Velázquez - Argentina

"Proyecto telecolaborativos: cómo pasar de la idea al proyecto"

Proyecto telecolaborativo " Ciencia Enredada" tiene como objetivo la creación de entornos virtuales, que posibilita a profesores y alumnos de distintas escuelas, el estudio de las Ciencias, de forma colaborativa. Teniendo esto como base, surge la llamada Experiencia H2.0, surge de la combinación H20 (composición molecular del agua) y la expresión de WEB 2.0 (término asociado a aplicaciones WEB que facilitan la colaboración entre los usuarios de Internet).

6.) 18- 19, William Vegazo Muro

"Usando la webquest para aprender el Patrimonio del Perú"

El uso de la webquest facilita un mejor aprendizaje del patrimonio cultural y de los alimentos nativos del Perú.

7.) 23 hrs. Darío Páez Cornejo - Ecuador

"Las Rúbricas de Evaluación como una herramienta de autorregulación"

Evaluación considerada como un punto neurálgico dentro del proceso de enseñanza, elemento más complejo del currículo. Dinamizar este proceso es de vital importancia de acuerdo ala nuevas tendencias pedagógicas. Modelos de evaluación: tecnológico y contructivista. Se plantea el uso de la rúbrica de evaluación como método de auto-regulación en el proceso de aprendizaje.

Mi segundo blog es de http://laneuronaimpasible.blogspot.com/

Una chica como otra cualquiera #11para11

Hubo un evento hace una semana, donde 11 bloggeros presentaban a otros 11 con el fin de darles a conocer. El día elegido para el evento fue: 11/11/11 a las 11:11 por eso el evento se llama 11 para 11 (#11para11 en twitter).


La creadora de este blog nos propone conocer el blog de Gloria (@wastewin7), porque le pareció que es un espacio muy ameno, que trata distintos temas de actualidad con ideas claras. 


Una chica como otra cualquiera desvela las inquietudes y aficiones de Gloria.
Es modelo de profesión, estudia psicología. Es bilingüe (castellano e inglés). En su primer post revela porque decide embarcarse en esa aventura. Dice que siempre le ha gustado escribir. Habla de su nombre de guerra Wastewin, nombre indio. En su segundo post habla de su profesión como modelo...


La creadora de este blog se decidió por este rincón porque apreció su forma de escribir, fiel en su estilo y a unos principios, lo hace bien. Se nota el empeño en lo que hace y se propone. También porque es una bloggera participativa, comentando continuamente y mojándose en los temas expuestos. Además toca muchos palos y eso gusta: temas de actualidad social, moda, política de todo un poco y sin rodeos. Es muy activa tanto en su blog como en los que visita.
Comenzar siempre es difícil. No nos atrevemos a dejar comentarios. Tenemos miedo a escribir y para quién escribimos. Siempre se agradece cuando alguien visita tu blog y te deja un comentario, porque es lo que alimenta al bloggero a seguir con ello; al ver que alguien lee lo que escribes y participa comentando o incluso  dándote algún consejillo es alientador.
Por todo esto y más nos anima a visitar a una chica como otra cualquiera y a conocer a Wastewin, a dejarle algún comentario e incluso a divulgarlo por cualquiera de las redes sociales que tenemos a nuestro alcance.

Siguiente blog de Lola http://lolaurbano.wordpress.com/
Publicado el 15/11/11 

"... y algo sobre los poríferos"

Lola estaba emocionada por los progresos que va viendo en sus alumnos al empezar hacer sus exposiciones de pequeños proyectos que eligen libremente y que les parece divertido, la soltura con la que exponen aunque no le importa cuánta, las preguntas que le hacen no le importa si son absurdas o no, le encanta ver como van superando la barrera del miedo y la timidez y la carita que ponen buscando la mirada de Lola para que los ayudeee!.


En clase de Lola, otros alumnos suyos escogieron otros temas: Elena (plantas medicinales), Manu (ecosistemas naturales) y Alejandra que puso un ppt descuajaringado porque el OPENOFFICE no lo abre igual que en casa, de pronto todos gritaron ¿PORÍFEROS? ¿QUÉ ES ESO? y Alejandra contó lo que sabía ella de los poríferos, de porqué los eligió y al final no eran tan desconocidos. Las imágenes eran muy bonitas y todos quería saber de dónde salieron.


Manu y otros compañeros de clase presentaron sus trabajos de distintas formas uno en cartulina otros en ppt una imagen encima de las letras, esto provoca que se hicieran preguntas sobre qué sabían de ordenadores y se dieron cuenta que sabían poco pero que irían aprendiendo. Hoy ya saben que un GNU no es un LINUX, que GUDALINEX no es WINDOWS ....pero sí que sabían quien era Steve Jobs inventó el Ipod y murió hace poco... qué cultura general nos da la tele, nos olvidamos que también nos educa y que sigue reinando en nuestro salones y en nuestras vidas.


No hay nada como trabajar con niños y niñas, lo difícil que es mantener un mínima coherencia en la propia vida,  mientras das discursos sobre cómo hablar, actuar, cómo hay que vivir y sentir, mientras juzgas lo que otros hacen sin verte tú primero. Es difícil hablar en público y no decir un taco, entonces luego ¿qué podemos pedirles a los niños que no hagan si nosotros también lo hacemos?.


Para terminar nuestra querida maestra nos cuenta que ha salido muy contenta de su trabajo, y haciéndose preguntas como, ¿qué más puedo hacer para que otras personas dejen de machacarlo ya que no saben de qué va?. Ve la tele los congresos de los partidos políticos y nadie dice nada, se siente impotente y se le cae una lágrima...y nos dice anda que si en vez de escuela pública fuéramos privada, nos sacamos un máster del universo en dos mañanas y quizá yo no me sentiría tan mal, porque allí son más profesionales, los niños salen mejor preparados… ¿por qué estoy en una escuela pública donde todo el mundo me puede insultar aún sin ver mi trabajo?… se le cae otra… ojalá pudiera elegir y salir corriendo, pero adónde…


Y para despedirse en su blog nos pone que lo que se ha aprendido hoy es: a no juzgar a los demás, y algo sobre los poríferos...